| PEDIDO DE DOCENTES | 11/03/2011 |
ESTA ES UNA NOTA QUE MANDÓ ANA VALLEJOS, HOY JUBILADA, Y JORGE MORENO.
Rosario, 28 de febrero de 2011
A: Comisión directiva de AMET
De: EET467
Les rogamos tengan a bien comprender la difícil situación por la que atraviesa nuestra Escuela y hacerse eco de los conceptos vertidos a continuación.
De ser así, les solicitamos manifestar a la Sra. Ministra de Educación como así también al Sr.Gobernador de la Pcia. de Sta. Fe su apoyo completo a nuestra posición y a la continuidad de nuestro actual proyecto educativo para el ciclo lectivo 2011.
La escuela de Educación Técnica Ovidio Lagos Nº467de Rosario, con una trayectoria de más de 65 años vinculada a la formación de los jóvenes a través de Carreras Técnicas con una importante salida laboral, se halla ante la necesidad de hacer conocer a todos los estamentos gubernamentales la grave problemática por la que está atravesando.
Santa Fe ha estado tradicionalmente a la vanguardia en el desarrollo de su sistema educativo, sin embargo en esta oportunidad, por tratarse de una estructura de nivel secundario con problemáticas muy específicas, no ha tenido hasta el momento una Clara comprensión del conjunto de factores que hacen a la estructuración de la formación brindada en el Nivel Medio en las carreras de Técnicos en especialidades.
Los docentes siempre hemos considerado que la auténtica promoción del individuo pasa por la formación cultural y de manera especial por la educación para el desarrollo productivo de bienes o servicios que son los que posibilitarán su inserción ocupacional. Creemos que laadquisición de las competencias necesarias para el desempeño eficaz en los distintos roles laborales requeridos socialmente, es el mejor y mayor legado que cada generación puede hacer a sus jóvenes. Y no sólo es su responsabilidad, es también su deber.
El estudiante de una Escuela Técnica al atravesar las diferentes áreas formativas y desarrollar práctica intensiva en talleres específicos, toma contacto directo con los ricos y diversos aspectos de una determinada especialidad y se va formando como un productor de bienes y servicios de relevancia social y cultural.
Luego de los seis años requeridos para su formación como maestro Mayor de Obras, el egresado de nuestro Establecimiento es un Profesional autónomo que ha adquirido el sentido profundo de su responsabilidad de ser, porque ha adquirido prolija y sostenidamente su posibilidad de hacer, razón por la que decimos que en nuestra Escuela es cotidiano para nosotros el emblemático "Learning by Doing" de J.Dewey.
Por eso, un graduado como Maestro Mayor de Obras ofrece a la comunidad el conjunto de sus conocimientos y habilidades, transformándose en un partícipe valiosísimo para el crecimiento social y económico de una comunidad.
Desconocer esta realidad es no observar con atención el desarrollo actual del crecimiento edilicio en toda la provincia y en especial en nuestra ciudad y es no pensar en el agravante déficit habitacional que los santafesinos lamentablemente ostentamos.
La ensayista e investigadora argentina Beatriz Sarlo expresó recientemente la necesidad que tiene nuestro país de basar el futuro desarrollo económico en un esquema que privilegie la formación de recursos humanos incentivando fundamentalmente las Carreras Técnicas en el marco de la Educación Tecnológica.
La comunidad educativa de nuestra Escuela quiere hacer llegar al Sr.Gobernador de la Provincia,Dr. Hermes Binner, a la Sra. Ministra de Educación, Prof.Elida Rasino, nuestra demanda, que es la de la ciudad y la región.
Necesitamos técnicos en sistemas constructivos capaces de planear, gestionar, asesorar, ejecutar y supervisar. Necesitamos jóvenes que puedan aplicar soluciones innovadoras ante problemáticas cambiantes, que se capaciten para cubrir las carencias existentes relativas a vivienda, ya sean individuales o sociales.
Necesitamos Maestros Mayores de Obras y disponemos de la carrera respectiva que devolvió a la comunidad la confianza en ellos depositada.
Actualmente la Escuela de Educación Técnica Ovidio Lagos Nº467 está brindado una importante salida laboral que la comunidad necesita.
La biblioteca de la Institución tiene a disposición del alumnado una interesante bibliografía técnica Y se realizan periódicamente visitas a obras en ejecución y diversas actividades de campo.
La práctica en talleres propios ha permitido la experimentación vivencial de prácticas relacionadas con la construcción, posibilitando así la frecuentación de actividades concomitantes que podrían, incluso, significar la elección de alguna de ellas como actividad paralela de ejercicio personal autónomo.
Por todo lo expuesto, solicitamos el apoyo del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe en la confirmación del título que otorgamos por ser representativo de un diseño curricular que ha probado su eficacia.
En consecuencia, los abajo firmantes expresamos nuestro formal pedido del mantenimiento del Titulo de Maestro Mayor de Obras y las incumbencias profesionales respectivas.
Atentamente